Docentes

Ana Cristina Ferreira (Professora Titular)

Mestre (1998) e Doutora (2003) em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), ambos na área de concentração: Educação Matemática. Atua no Ensino Superior desde 2003, em cursos de Licenciatura em Matemática e Pedagogia. Atualmente, é Professora Titular do Departamento de Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Além das atividades relacionadas à docência no Ensino Superior, foi tutora do PETMAT (Grupo PET do curso de Matemática da UFOP) por seis anos (2007 a 2013). Coordenou o Curso de Matemática da UFOP entre 2005 e 2007. Coordenou o GT7 (Formação de professores que lecionam Matemática) da SBEM 2013 a 2015. Coordenou o Mestrado Profissional em Educação Matemática da UFOP entre 2009 e 2012 e de 2016 a 2018. É docente permanente dos Programas de Pós-Graduação em Educação Matemática (Mestrado Profissional) e em Educação (Mestrado e Doutorado acadêmicos), ambos da UFOP. É membro dos Grupos: HIFEM (História e Filosofia da Educação Matemática da UNICAMP) e NIEPEM (Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática da UFOP). Participa desde 2017 de Seminários do Grupo de Pesquisa "Investigación y formación didáctica", coordenado pelo Prof. Salvador Llinares (Universidad de Alicante). É parecerista de revistas nacionais e internacionais. Orienta pesquisas de Doutorado, Mestrado, Especialização, Trabalho de Conclusão de Curso e Iniciação Científica. Desenvolve pesquisas nas áreas de formação e desenvolvimento profissional de professores de Matemática; Conhecimentos matemáticos para o ensino; História da Educação Matemática, e Prática pedagógica de Matemática.

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André Augusto Deodato (Professor Adjunto)

Possui graduação em Matemática (licenciatura) pela Universidade Federal de Minas Gerais (2010), mestrado em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais(2012) e Doutorado em Educação pela mesma Faculdade. É membro do grupo de pesquisa intitulado "Estudos Historico-Culturais em Educação Matemática e em Ciências". Lidera o referido grupo desde 2019. Também é membro do grupo de pesquisa NEEPHI - Núcleo de Estudos Tempos, Espaços e Educação Integral, da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Atuou como professor de Matemática no Centro Pedagógico (CP/EBAP/UFMG) de 2012 até 2019. Atualmente é professor do Departamento de Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto. Tem experiência como docente e pesquisador na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino e Aprendizagem de Matemática; Sala de Aula de Matemática; Jogos e Materiais Manipulativos no Ensino da Matemática; Escolas de Tempo Integral; Educação Integral em Tempo Integral.

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Daniel Clark Orey (Professor Associado)

Daniel Clark Orey, Ph.D. é Professor Emeritus de Educação Multicultural e Matemática, na California State University, Sacramento, na qual exerceu a profissão docente de 1987 a Janeiro de 2011. Nessa mesma universidade, ele foi instrutor no Department of Learning Skills (Departamento de Aprendizagem de Habilidades) e foi membro do corpo docente do programa de doutorado em Educational Leadership (Liderança Educacional). Como Coordenador e Principal Investigador do Projeto Coleção de Algoritmos (Algorithm Collection Project), Dr. Orey está interessado no estudo das diversas maneiras pelas quais os imigrantes recém-chegados em comunidades californianas, pensam, raciocinam e calculam matematicamente. Dr. Orey se formou no magistério, na Oregon State University, em 1978, e começou a lecionar matemática na Monitor Elementary School, em Mount Angel, Oregon. Posteriormente, ele também lecionou a mesma disciplina nas seguintes escolas: Riverdale School, em Portland, no Oregon; Colégio Americano de Guatemala, na Cidade de Guatemala e na Escuela Americana, em Bananera, na Guatemala. Dr. Orey se doutorou em Curriculum and Instruction in Multicultural Education (Currículo e Instrução em Educação Multicultural) pela University of New México (Universidade do Novo México), em 1988. Ambas as pesquisas de mestrado e doutorado foram financiadas pela instituição Mellon-Tinker. Durante a pesquisa de doutorado, Dr. Orey atuou como consultor no Colégio Americano de Puebla e na Apple do México. Em 1992, Dr. Orey teve um papel importante na fundação da Sociedade Internacional para Estudos da Criança, na qual ele atuou como secretário geral por vários mandatos. Atualmente, ele é o vice-presidente dessa instituição. No período de 1995 a 1998, Dr. Orey foi o diretor do Professional Development (Desenvolvimento Profissional) e do Center for Teaching and Learning (Centro para o Ensino e Aprendizagem) na Califórnia State University, Sacramento. Em 1998, a convite do Prof. Ubiratan D?Ambrosio, Dr. Orey atuou como Fulbright Scholar, na PUC de Campinas, na qual realizou pesquisas em salas de aula e ministrou cursos na área de etnomatemática e modelagem. Durante o ano escolar de 2005-2006, Dr. Orey atuou como professor-pesquisador visitante, com patrocínio do CNPq, na área de educação matemática, em etnomatemática, na Universidade Federal de Ouro Preto. Em 2007, Dr. Orey atuou como Senior Fulbright Specialist em Kathmandu University, Nepal, realizando palestras sobre temas relacionados com a Educação Matemática e lecionando sobre etnomatemática e modelagem. Dr. Orey publicou inúmeros livros, artigos e capítulos de livro, em diversos idiomas. Ele também ministrou workshops e cursos, realizou apresentações orais, e proferiu palestras, em diversos países. Dr. Orey fala e escreve, fluentemente, em inglês, português e espanhol. Em março de 2011, Dr. Orey aceitou o cargo de professor de educação matemática no Centro de Educação Aberta e a Distância na Universidade Federal de Ouro Preto, Minas Gerais, Brasil. Agora, ele serve como professor associado II no Departamento de Educação Matemática no Instituto de Ciências Exatas e Biológicas - Universidade Federal de Ouro Preto.

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Douglas da Silva Tinti (Professor Adjunto)

Doutor em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), com período sanduíche na Universidade de Sevilha/Espanha. Mestre em Educação Matemática pela PUC/SP. Especialista em Estatística Aplicada e Licenciado em Matemática e pela Universidade Metodista de São Paulo. Realizou Estágio de Pós-doutoramento em Ensino de Ciências e Matemática na Universidade Cruzeiro do Sul. É professor do Departamento de Educação Matemática (DEEMA) da Universidade Federal de Ouro Preto. Atuou como Coordenador de Curso de Licenciatura em Matemática nas modalidades presencial e a distância, como Coordenador Pedagógico (Ensino Médio), Assessor de área de conhecimento (Matemática), professor de Matemática em escolas da Educação Básica e como Diretor Regional São Paulo da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM-SP) no triênio 2014-2017. Atualmente é Coordenador do Programa de Pós-graduação em Educação Matemática (PPGEDMAT) e Coordenador Institucional do Programa Residência Pedagógica. Tem experiência nas áreas de Educação e Ensino, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de professores que ensinam matemática, iniciação à docência, aprendizagem da docência, Comunidades de Prática, Práticas de Ensino e Estágio Curricular Supervisionado.

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Edmilson Minoru Torisu (Professor Adjunto)

Professor Adjunto do Departamento de Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), desde 2015. Possui Graduação em Matemática pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Mestrado em Educação Matemática pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) e Doutorado em Educação (Linha de Pesquisa: Educação Matemática) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), com período sanduíche na Rutgers - University of the State of New Jersey - USA, sob supervisão do Professor-Pesquisador Arthur Powell. Possui experiência em ensino de graduação nos cursos de Matemática, Engenharia e Pedagogia. Tem grande interesse em estudos na área de Psicologia da Educação Matemática, em particular: afetividade, crenças, autoconceito e suas implicações nos processos de ensino e aprendizagem em Matemática, e também em estudos envolvendo a Teoria da Atividade e a Educação Matemática Crítica. É Pesquisador e Orientador no Mestrado em Educação Matemática da UFOP, tendo sido Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Tem contribuído com a organização do Encontro de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática da UFOP (anual) e do Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto (quadrienal).

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Frederico da Silva Reis (Professor Titular)

PROFESSOR TITULAR, CHEFE e DECANO do DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA da UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO - UFOP, atuando principalmente na Formação Inicial e Continuada de Professores de Matemática da Educação Básica e do Ensino Superior. Possui Graduação em Matemática pela Universidade Federal do Espírito Santo - UFES (1989), Mestrado em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (1994) na área de Análise Funcional e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2001) na área de Educação Matemática. Realizou Pós-Doutorado na University of Washington - UW em Seattle, WA, USA (2020), sob a supervisão do Boeing Professor Kenneth Zeichner, desenvolvendo projeto de pesquisa sobre Tecnologias Digitais na Formação de Professores de Matemática. Realizou ainda Intercâmbio de Pesquisa na California State University Sacramento - CSUS em Sacramento, CA, USA (2009), em colaboração com o Professor Emeritus Daniel Orey, desenvolvendo projeto de pesquisa sobre Modelagem Matemática na Formação de Professores de Matemática. É professor efetivo da UFOP desde 1992, inicialmente lotado no Departamento de Matemática (até 2016) e, mais recentemente, no Departamento de Educação Matemática (desde 2017), tendo exercido os cargos de Chefe do Departamento de Matemática, Coordenador do Curso de Matemática (Presencial), Coordenador do Curso de Especialização em Matemática, Chefe do Departamento de Educação Matemática, Vice-Coordenador do Curso de Matemática (a Distância) e Coordenador do Curso de Especialização em Educação Matemática. Integrou bancas examinadoras de Concursos Públicos para Professor do Ensino Superior, bem como bancas de avaliação de Progressão para Professor Titular e Livre Docente da Carreira Docente em diversas universidades públicas e particulares. Tem experiência em ensino de graduação (presencial e a distância) e pós-graduação nas áreas de Matemática, Educação Matemática, Pedagogia e Estatística. Atua como Pesquisador / Orientador no Mestrado em Educação Matemática da UFOP, na linha de pesquisa Processos de Ensino e de Aprendizagem de Matemática, orientando 26 Dissertações concluídas e 3 Dissertações em andamento, principalmente nos seguintes temas: Educação Matemática no Ensino Superior, Ensino de Cálculo Diferencial e Integral / Equações Diferenciais, Ensino de Geometria Analítica / Álgebra Linear, Ensino de Análise Matemática, Modelagem Matemática na Educação Básica e no Ensino Superior, Tecnologias Digitais no Ensino Superior e na Formação Continuada de Professores de Matemática. Atuou também como Supervisor de Pós-Doutorado em um projeto de pesquisa sobre Modelagem Matemática no Ensino Superior. Possui mais de 100 publicações na forma de artigos em periódicos (23), livros (2), capítulos de livros (5), trabalhos completos em anais de congressos (68) e materiais didáticos (23). Integrou mais de 80 bancas de defesa de Dissertações de Mestrado e Teses de Doutorado em renomados Programas de Pós-Graduação em Educação Matemática do país. É membro do Conselho Científico / Pareceristas de revistas nacionais indexadas com Qualis. Atua como Parecerista Ad hoc da CAPES sobre concessão de bolsas de Pós-Doutorado no exterior e como Parecerista Ad hoc de diversos eventos nacionais e internacionais na área de Educação Matemática. É membro do Grupo de Trabalho 04 - Educação Matemática no Ensino Superior da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM, tendo sido Diretor da Regional Minas Gerais da SBEM. É Líder de 2 Grupos de Pesquisa certificados no CNPq: Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática - NIEPEM, que reúne professores-pesquisadores da UFOP; Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática no Ensino Superior - GEPEMES, que reúne professores-pesquisadores da UFOP, da Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF, da Universidade Federal de Itajubá - UNIFEI Campus Itabira e do Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG Campus Ouro Preto.

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Gilberto Januario (Professor Adjunto)

Doutor e Mestre em Educação Matemática (PUC-SP). Especialista em Formação de Professores (IFSP) e em Educação Matemática (UnG). Licenciado em Matemática (UnG). Professor do Departamento de Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto (DEEMA-UFOP). Professor Colaborador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Montes Claros (PPGE/Unimontes). Trabalha com formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática. Compõe a Diretoria da Regional Minas Gerais da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, triênio 2019-2021. É líder do Grupo de Pesquisa Currículos em Educação Matemática (GPCEEM), no qual se estuda e desenvolve investigações sobre currículos de Matemática, materiais de apoio ao desenvolvimento curricular e a relação professor-currículo.

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Marger da Conceição Ventura Viana (Professora Titular Aposentada Voluntária)

Professora Titular Aposentada (2019) do Departamento de Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), atualmente professora voluntária do Programa de Mestrado em Educação Matemática. Iniciou a docência no Ensino Superior em 1978, na Universidade de Brasília (UnB), ano em que, na mesma instituição, concluiu o Mestrado em Matemática. Ingressou em 1980, no Departamento de Matemática (DEMAT) do Instituto de Ciências Exatas e Biológicas (ICEB) da UFOP, lecionando na graduação e na pós-graduação. Doutorou-se em 2002, em Ciências Pedagógicas no Instituto Central de Ciências Pedagógicas de Cuba, graças a um convênio com a UFOP, e defendeu tese na área de Currículos para Formação de Professores de Matemática, Na UFOP, foi Coordenadora de Administração Acadêmica em 1993, Vice-Diretora do Núcleo de Educação Aberta e a Distância (NEAD) da UFOP (2002) e Vice-Diretora do Centro de Educação Aberta e a Distância (CEAD) por dois mandatos. Participou da elaboração do primeiro currículo da Licenciatura em Matemática da UFOP. Coordenou, por mais de uma década, como atividade de extensão, o Projeto Matemática no Primeiro Grau, financiado inicialmente pela SESu e depois pelo SPEC/PADCT/CAPES. Elaborou e coordenou projetos de extensão com alunos e professores da Educação Básica e da Licenciatura em Matemática, versando sobre avaliação, resolução de problemas e cinema na sala de aula tendo por último coordenado um subprojeto de Novos Talentos, financiado pela CAPES e coordenado pelo Instituto de Ciências Humanas e Sociais (ICHS) da UFOP, de que resultou um livro. Elaborou e coordenou projetos Pró-Ativa (NAP/PROGRAD) que originaram livros. Em 2013, transferiu-se para o Centro de Educação Aberta e a Distância (CEAD) da UFOP. Elaborou e coordenou projetos de Iniciação Científica sobre uso do software Mathematica, avaliação, cinema na sala de aula, Movimento de Matemática Moderna e outros. Em 1999 idealizou e coordenou o Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto (EEMOP), com periodicidade de 4 anos e atualmente nacional. Pesquisadora em Educação Matemática, realizou Intercâmbio de Pesquisa na California State University Sacramento - CSUS - USA (2008). Participa de eventos científicos apresentadora de trabalhos ou convidada, no país e no exterior, como a Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME), que coordenou, em 2012, na Pontifícia Universidade Católica (PUC) de Minas Gerais a 28.ª RELME. Participou da comissão organizadora do II Congresso Internacional de Etnomatemática, do IX Encontro Nacional de Educação Matemática ENEM, da V Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, entre outros, regionais e locais. Foi fundadora da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) e da SBEM/MG. Foi primeira presidente do Colegiado de Curso de Matemática, coordenadora e presidente do Colegiado de Curso da Especialização em Educação Matemática da Licenciatura em Matemática, modalidade educação a distância. Retornou ao ICEB em 2016, para o recém-criado Departamento de Educação Matemática (DEEMA), do qual foi a primeira Chefe. Integrou o NDE e o Colegiado de Curso da Licenciatura em Matemática Educação a Distância. É membro do Comité Latinoamericano de Matemática Educativa (CLAME), da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM), da Associação Nacional de Pós - Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), da Associação Brasileira de Avaliação Educacional (ABAVE) e da Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat). Publica artigos e capítulos de livros em português e espanhol e participa como parecerista e membro de corpo editorial de revistas nacionais e internacionais. É líder do grupo de pesquisa certificado no CNPq: GHisemacc - História da Educação Matemática: aspectos históricos, curriculares e culturais, que reúne professores-pesquisadores, alunos e ex-alunos do Mestrado em Educação Matemática da UFOP e de outras instituições. 

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Marli Regina dos Santos (Professora Associada)

Possui Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho campus Bauru, mestrado e doutorado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho campus Rio Claro. É membro do grupo de pesquisa Fenomenologia em Educação Matemática e professora adjunta da UFOP (Universidade Federal de Ouro Preto). Tem experiência na área de Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: geometria, pavimentações do plano, fenomenologia, tecnologias no ensino de Matemática e laboratórios de Educação Matemática. 

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Milton Rosa (Professor Associado)

Possui licenciatura em Ciências e Matemática-Faculdade de Ciências e Letras Plínio Augusto Amaral-FCLPAA (1983) e licenciatura em Pedagogia-FCLPAA (1994), em Amparo-SP. Especialização Educação Matemática-Etnomatemática/Modelagem-PUC/Campinas (1999). Mestrado Educação Matemática, California State University, Sacramento-CSUS (2000). Doutorado em Educacão, Liderança Educacional-CSUS (2010), Estados Unidos. Ambos diplomas revalidados pela USP. Pós-Doutorado em Educação-Etnomodelagem-USP (2015). Professor Associado II, na Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), onde atua como professor/pesquisador desde 2011. Membro do Conselho Departamental-CEAD/UFOP (2016/2022). Membro (2014/2018) e membro suplente (2020/2022) do Colegiado do Mestrado em Educação Matemática-UFOP. Presidente Colegiado Curso Licenciatura Matemática,distância, CEAD/UFOP (2016/2022). Membro da Subcâmara das Llcenciaturas-UFOP, desde 2012. Membro Colegiado Curso Licenciatura Pedagogia, distância-CEAD/UFOP (2017/2021). Presidente Núcleo Docente Estruturante (NDE), Curso Licenciatura Matemática, distância-CEAD/UFOP, desde 2015. Membro suplente da Comissão Permanente de Internacionalização - CPInter/UFOP (2020/2022). Membro do North American Study Group on Ethnomathematics (NASGEm), Estados Unidos, desde 2000. Foi representante dos professores do Departamento de Educação Matemática (DEEMA), no Conselho Departamental-ICEB/UFOP (2016/2020) e membro do Comitê Gestor-UFOP (2014/2018). Atua como: a) Vice-coordenador Programa de Mestrado em Educação Matemática-UFOP (2018-2022), b) Presidente do International Study Group on Ethnomathematics-ISGEm (2020-2024). Estados Unidos, c) Editor do Journal of Mathematics and Culture (Qualis B4), Estados Unidos, desde 2011, d) Editor do Journal of Numerical Cognition, Alemanha, desde 2014, e) Coordenador GT5-História da Matemática e Cultura-SBEM (2018/2021), f) Membro Diretoria - International Committee (IC) - Mathematics Education and Society-MES (2015-2021), g) Membro Diretoria-The International Community of Teachers of Mathematical Modelling and Applications?ICTMA (2017-2022). h) Membro Diretoria-Primeiro Tesoureiro-SBEM-MG (2019/2021), i) Membro Conselho Nacional Deliberativo (CND)-SBEM (2018-2021), j) Membro Conselho Nacional Editorial-CNE/SBEM (2019-2021), k) Membro Comitê Editorial de 17 periódicos e parecerista de 28 periódicos nacionais e internacionais, o) Membro do Comitê de Organização de 20 eventos nacionais e internacionais, p) Membro Conselho Nacional Editorial-SBEM (2019-2021), l) Orientação de 12 dissertações de mestrado concluídas, m) Coorientação de 03 dissertações de mestrado concluídas, n) Orientação de 03 iniciações científicas concluídas. Consultar Lattes para detalhamento de produções científicas (artigos, capítulos e livros, anais de eventos). Todas as produções são devidamente comprovadas. Atuou como: a) Diretor da Sociedade Brasileira de Educação Matemática-Regional Minas Gerais-SBEM-MG (2015/2018), b) Vice-coordenador GT5-SBEM (2015-2018) e c) Membro Diretoria-International Study Group on Ethnomathematics-ISGEm (2014-2019). Foi coordenador de: a) Grupo de Estudo em Etnomatemática, ICME-13, Alemanha (2016) e b) Diretor do Tema: Aspectos Socioculturais da Matemática, XV CIAEM, México (2019). Escreveu livros, capítulos e artigos qualificados em inglês, espanhol e português. Foi palestrante e participou de mesas-redondas em congressos nacionais e internacionais. Coordenou sessões e participou de mesas redondas em eventos nacionais e internacionais. É membro de corpo editorial e parecerista de periódicos nacionais e internacionais. Tem experiência em Educação Matemática nas áreas: Etnomatemática, Modelagem Matemática, Etnomodelagem, Currículo e Instrução, História da Matemática, Liderança Educacional, Educação Inclusiva e Educação a Distância. Desde 03/2019 é Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2.

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